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“改良还是革命?”—大学学科专业建设面临的两条不同道路的选择

1.跨学科性和大学学科与专业建设的理想状态

2.“工欲善其事，必先利其器”—大学学科与专业建设上的“改良与革命”的两条道路的选择

大学学科建设“返本开新”的批判性向度

1.对伯顿·克拉克关于高等教育学科专业的矩阵结构的理性反思

2.对大学学术组织的矩阵结构的理性反思与批判

大学学科专业建设理论创新的科技哲学基础及其建设性向度—钱学森的系统科学思想与复杂巨系统的定性定量综合集成方法

1.钱学森作为“哲学家的科学家”是如何可能的?

2.钱学森的系统科学思想体系的精华概要

    第一，钱学森论系统科学的研究对象与基本任务。

    第二，钱学森论系统科学的思维方式是“还原论与整体论的辩证统一”。

    第三，横断综析的“大成智慧工程”与现代科学哲学的认识论与方法论。

钱学森的系统科学理论与高校“大成智慧型”学科专业结构的创想

1.钱学森对现代科学技术体系的构想与高校“大成智慧型”的学科结构

    第一，钱学森的“大成智慧”理想。

    第二，钱学森基于系统论的关于人类认识世界和改造世界的现代科学技术体系。

2.大学学科与专业建设的“改良与革命”的两条道路的选择—伯顿·克拉克的矩阵结构与高校“大成智慧型”学科专业结构的比较分析

文章摘要:高等教育的理论研究与实践探索有两种层次与境界之分，或是在旧范式之内的局部改良，或是在新范式下的整体性“科学革命”，体现在大学学科与专业建设上则存在两条道路的选择。有别于伯顿·克拉克的彰显“还原论”思维方式的学术组织的矩阵结构原理，本研究立足于钱学森的系统科学思想及其对现代科学技术体系的远见卓识，借助他在横断综析的方法论上的突破，来创建高校“大成智慧型”的学科专业结构，以最大限度地促进大学跨学科的发展和实现大学学科壁垒的融通。

文章关键词:

论文分类号:G642